Comunicación en Iberoamérica
http://hdl.handle.net/10334/17
2024-03-28T21:11:47ZEl documental en la promoción de valores turísticos y culturales de Venezuela
http://hdl.handle.net/10334/2492
El documental en la promoción de valores turísticos y culturales de Venezuela
Gutiérrez Parra, Erika Sabrina
Trabajo fin de máster dirigido por Cuauhtémoc Esquivel García. El turismo es una industria potencialmente explotable y rentable en Venezuela, basado además en la diversidad de los paisajes y aunado a las facilidades de comunicación aérea, marítima y terrestre existentes, obras de infraestructuras ejecutadas hasta la década de los ochenta durante la bonanza petrolera. Pero se hace necesario dar a conocer a través de los medios de comunicación, los atractivos turísticos y culturales de Venezuela, con la intensión de motivar la movilización interna de los turistas hacia determinados destinos.
Este proyecto busca promover el mercado turístico interno venezolano, sus costumbres, tradiciones y manifestaciones culturales de interés colectivo, mediante una campaña de difusión y concienciación, desarrollada a través de la televisión pública nacional, con el uso del género televisivo documental. Se trata de un Proyecto de Promoción Turística y Cultural, en el mercado interno venezolano, entre los meses de septiembre de 2010 y julio de 2011. El proyecto será denominado: El Documental en la promoción de los valores turísticos y culturales de Venezuela y tiene por objetivos: a) Promover el turismo interno venezolano. b) Desarrollar en los venezolanos el sentido de pertenencia e identidad cultural para con sus costumbres, espacios y tradiciones. c) Diversificar a mediano plazo la economía venezolana que se sustenta de manera casi exclusiva en la explotación y exportación petrolera. d) Durante la ejecución del proyecto, buscar el formato y estilo documental más adecuado para la difusión de los valores turísticos y culturales de Venezuela.
106 páginas
2013-01-01T00:00:00ZTecnología, imagen y aprendizaje. Una realidad en el Uruguay del siglo XXI
http://hdl.handle.net/10334/2328
Tecnología, imagen y aprendizaje. Una realidad en el Uruguay del siglo XXI
Bortagaray, Lucila
Trabajo fin de Máster dirigido por Eduardo Peñuela y tutora Marila Lázaro. El presente trabajo busca analizar el lugar que ha ocupado el lenguaje audiovisual en procesos educativos, y las posibilidades que surgen a
partir de la implementación en Uruguay de un novedoso plan, el cual ha implicado que todos los niños y niñas de las escuelas públicas del país, tengan una computadora portátil.
96 páginas
2012-01-01T00:00:00ZLa contribución de la programación de televisión al mercado de trabajo
http://hdl.handle.net/10334/2241
La contribución de la programación de televisión al mercado de trabajo
De Oliveira, Deise
Trabajo fin de Máster dirigido por Cuauhtémoc Esquivel García y tutor Marcelo Moura de Souza Santos. Este estudio tiene el objetivo de señalar cómo la televisión puede ser un actor para fomentar el mercado de trabajo e informar a los espectadores sobre las dinámicas que le conforman. Los objetivos secundarios son identificar el abordaje de los programas televisivos sobre el asunto; evaluar las posibilidades de contribución para la vida profesional de la gente a partir de los formatos televisivos y proponer la realización de un programa audiovisual específico sobre la materia de estudio. Cuando este trabajo empezó a ser diseñado, en septiembre de 2005, el índice del desempleo en Brasil estaba en 9,6% de la población económicamente activa, según lectura del instituto oficial, el Instituto Brasileiro de Geografía y Estadística (IBGE). El escenario era de tregua, en un país que un año antes registró tasa de dos dígitos, cerca de 11%. Pero había aún 2,1 millones de brasileños sin empleo. La crisis financiera internacional, que ha empezado justo en el corazón de los países ricos, ha tornado el desempleo en una preocupación mundial. Porque sin empleo las personas no consumen, la industria y los servicios se quedan estancados y la economía no tiene fuerzas para retomar el crecimiento que tanto se desea para volver a tener empleo.
103 páginas
2012-01-01T00:00:00ZPropuesta y desarrollo de la materia de comunicación para centros de educación alternativa (aplicación al Centro Tata Esteban, Cochabamba, Bolivia)
http://hdl.handle.net/10334/762
Propuesta y desarrollo de la materia de comunicación para centros de educación alternativa (aplicación al Centro Tata Esteban, Cochabamba, Bolivia)
Serrudo Sánchez, Paola Adriana
Tesis dirigida por Tomás Bethencourt Machado, y tutora Ana Gabriela Rodríguez. En el desarrollo del documento que sigue a continuación podemos encontrar en primer lugar una mirada profunda de Bolivia, desde los distintos climas y composiciones geográficas que posee, para llegar a una mirada concreta sobre las características y transformaciones que han venido teniendo en los últimos años en el área de la educación específicamente en la Educación Alternativa. Posteriormente encontraremos un capítulo dedicado a nuevos conceptos que se pueden aplicar a la educación específicamente a la enseñanza, el trato que se da no solo al contenido de la misma sino la visión con la que se imparte. Seguidamente un capítulo dedicado a mostrarnos cuan importante y útil es la implicación de los medios de Comunicación Audiovisual como complemento y refuerzo de una enseñanza con miras a conseguir ciudadanos más responsables y críticos; no sólo con su medio, sino con la información que reciben de él. En el capítulo cuatro se observa la planificación y desarrollo de los contenidos de una malla curricular de la materia de comunicación, elaborada para ser impartida en centros de educación, con especial énfasis en los de Educación Alternativa; que incluye no solo teoría de comunicación, sino pautas de reflexión de temas como la igualdad, la tolerancia, la influencia de la publicidad, la importancia y trascendencia de la información que se transmite por cualquier medio o canal. Finalizando el documento por medio de conclusiones desarrolladas por capítulos, se pretendió plasmar no solo puntos clave que son el resultado de la investigación, sino también los elementos que son necesarios para poder conseguir una educación de calidad que sea accesible y que sea para todos.
119 páginas.
2010-01-01T00:00:00Z