Pastor Molina, Daniel2026-01-212026-01-212024Pastor Molina, D. (2024). Coworking en el diseño de aplicaciones web. (Trabajo Fin de Máster Inédito). Universidad Internacional de Andalucía, Sevilla.https://dspace.unia.es/handle/10334/14781Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Dr. Carlos Molina Fernández. El presente TFM se centra en el diseño y ejecución de un proyecto de innovación educativa en el ciclo de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web. El proyecto surge como respuesta a un problema recurrente observado en los estudiantes, quienes perciben los distintos módulos como unidades independientes y desconectadas entre sí, lo que limita la comprensión integral y reduce la motivación. Para abordar este desafío, se propone una metodología basada en el aprendizaje-servicio y en proyectos intermodulares que integre de forma efectiva los conocimientos teóricos con la práctica real. La implementación del proyecto permitirá a los estudiantes participar en actividades que vinculen los contenidos de varios módulos, mostrando de manera tangible cómo se aplican en contextos reales. El proyecto busca no solo mejorar la percepción del alumnado sobre la relevancia de los módulos, sino también fomentar el desarrollo de competencias transversales y una mayor motivación, preparándolos mejor para su futura carrera profesional.This Master's Thesis focuses on the design and implementation of an educational innovation project in the Advanced Technician in Web Application Development program. The project arises as a response to a recurring problem observed among students, who perceive the different modules as independent and disconnected units, which limits comprehensive understanding and reduces motivation. To address this challenge, a methodology based on service-learning and intermodular projects is proposed, effectively integrating theoretical knowledge with real-world practice. The project implementation will allow students to participate in activities that link the content of various modules, demonstrating in a tangible way how they are applied in real-life contexts. The project aims not only to improve students' perception of the relevance of the modules but also to foster the development of transversal skills and increase motivation, better preparing them for their future professional careers.application/pdf42 páginasspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/CoworkingAplicaciones webFormación profesionalInnovación educativaAprendizaje-servicioProyecto intermodularesinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess