Báez Méndez, Joan Luis2026-02-062026-02-062024Báez Méndez, J.L. (2024). Teaching unit : digital short-circuit. (Trabajo Fin de Máster Inédito). Universidad Internacional de Andalucía, Sevilla.https://dspace.unia.es/handle/10334/14880Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Dr. Ángel Blanco López. El presente Trabajo Fin de Máster tiene como objetivo principal diseñar una unidad de trabajo mejorada para la práctica docente desarrollada con el alumnado de 3º ESO en el IES La Ribera, ubicado en Almonte, Huelva. Durante el periodo de prácticas, se ha impartido el contenido de electricidad básica acerca de los circuitos eléctricos y electrónicos de la materia Tecnología y Digitalización. Con la siguiente propuesta se busca mejorar las dificultades observadas durante dicho periodo. Las líneas de mejora e innovación no solo se enfocan principalmente en las metodologías de argumentación y modelización científica, y el aprendizaje basado en juego, sino también en la implementación de Padlet y el simulador PhET como recursos didácticos. Además, se pretende motivar al alumnado, producir su papel activo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, e implicarlo mediante técnicas de coevaluación y autoevaluación.The main objective of this Master's Thesis is to design an improved teaching unit for the teaching practice developed with the students of 3rd ESO at the IES La Ribera, located in Almonte, Huelva. During the internship period, the basic electricity content about the electrical and electronic circuits of the subject Technology and Digitalization has been taught. The following proposal seeks to improve the difficulties observed during this period. The lines of improvement and innovation are not only mainly focused on scientific argumentation and modelling methodologies, and game-based learning, but also on the implementation of Padlet and the PhET simulator as teaching resources. In addition, it is intended to motivate students, produce their active role during the teaching-learning process, and involve them through co-evaluation and self-evaluation techniques.application/pdf49spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Unidad didácticaEducación secundariaArgumentaciónModelizaciónCircuitos eléctricosinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess