García García, Raquel2026-03-052026-03-052024García García, R. (2024). Ocio y entretenimiento : descubriendo posibilidades. (Trabajo Fin de Máster Inédito). Universidad Internacional de Andalucía, Sevilla.https://hdl.handle.net/10334/14946Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutora: Miryam Barbero Reyes. El presente Trabajo propone el diseño de una unidad didáctica basada en metodologías activas para el módulo de Atención y Apoyo Psicosocial del primer curso del ciclo de Grado Medio en Atención a Personas en Situación de Dependencia, en el marco de la Formación Profesional. Desde una perspectiva propia del profesorado de Educación Secundaria y FP, se fundamenta en la necesidad de promover un aprendizaje significativo, experiencial y competencial, orientado al desarrollo de habilidades profesionales y transversales —trabajo en equipo, comunicación y empatía— esenciales en el ámbito sociosanitario. La propuesta se alinea con la Ley 3/2022, que establece un modelo de Formación Profesional basado en la empleabilidad, la inclusión y la flexibilidad curricular, incorporando principios de igualdad de oportunidades, accesibilidad y atención a la diversidad. Asimismo, integra la evaluación formativa, continua y contextualizada como eje vertebrador del proceso de enseñanza-aprendizaje, orientada tanto al dominio conceptual como al desarrollo competencial. La contextualización se sitúa en el IES Severo Ochoa, ubicado en el barrio multicultural de La Chana (Granada), cuya realidad sociocultural diversa refuerza la necesidad de prácticas educativas inclusivas y adaptadas. En el marco de la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, la unidad didáctica responde a la competencia general del título, centrada en la atención integral a personas en situación de dependencia en contextos domiciliarios e institucionales. En definitiva, el trabajo articula innovación metodológica, coherencia normativa y contextualización educativa para ofrecer una propuesta didáctica orientada a la formación integral, inclusiva y socialmente comprometida del futuro profesional.application/pdf48spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Metodología activaFormación profesionalPersonas en situación de dependenciaAtención a la diversidadinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess