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Master ThesisProgramación de la Unidad Didáctica de Destinos Europeos para el módulo profesional Destinos Turísticos del Título de Grado Superior de Guía, Información y Asistencia Turísticas
(Universidad Internacional de Andalucía, 2024) Mora López, Miguel Salvador
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutora: Dra. Carmen Fernández Polvillo. El presente Trabajo tiene como objetivo principal el diseño y programación de la unidad didáctica Destinos europeos, perteneciente al módulo profesional de Destinos Turísticos del Ciclo Formativo de Grado Superior de Guía, Información y Asistencias Turísticas (GIAT), impartido en el IES Murillo de Sevilla.
La propuesta se fundamenta en la creciente relevancia del sector turístico, que en España representa el 11,6% del PIB y genera cerca de dos millones de empleos, con proyecciones al alza. En este contexto, se hace imprescindible una formación de calidad que prepare a los futuros profesionales para atender una demanda diversificada, más allá del turismo tradicional de sol y playa.
La programación integra los aspectos normativos, pedagógicos y sociales del entorno educativo, incorporando metodologías activas, el uso de las TIC y la atención a la diversidad, con el fin de desarrollar tanto competencias profesionales como personales en el alumnado. La estructura del trabajo abarca objetivos, contenidos, metodología, secuenciación, criterios de evaluación y medidas de atención a las necesidades específicas de apoyo educativo.
En definitiva, el trabajo aspira a constituirse como una herramienta pedagógica rigurosa y contextualizada, que contribuya a la inserción laboral de los estudiantes y ponga en valor la formación profesional en el ámbito turístico andaluz.
Master ThesisProgramación didáctica del módulo de Formación Profesional : "Montaje y mantenimiento eléctrico-electrónico"
(Universidad Internacional de Andalucía, 2024) Izquierdo Alonso, Houaris
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutora: Dra. Carolina Martín Gámez. Este trabajo de fin de máster busca aplicar los conocimientos del MAES de la UNIA en la creación de una programación didáctica para el módulo de Formación Profesional de grado medio, "Montaje y Mantenimiento Eléctrico-Electrónico". Destaca la importancia de esta programación para garantizar un aprendizaje alineado con las demandas del mercado laboral, preparando a los estudiantes para los desafíos profesionales. Se profundiza además en conceptos como la programación didáctica, el currículo y los enfoques metodológicos, resaltando su relación e influencia en la calidad educativa. Además, se analiza el contexto del IES donde se implementará, considerando el perfil del alumnado, el equipo docente y los requisitos legislativos del módulo profesional.
La propuesta de programación didáctica se diseña según la normativa y abarca metodologías innovadoras para una formación práctica y completa. Se aborda la diversidad estudiantil con adaptaciones en el plan de estudios, atención personalizada y evaluaciones diferenciadas. Se proponen módulos transversales y actividades actualizadas que enriquecen la formación técnica, cubriendo aspectos como prevención de riesgos, educación ambiental, promoción de la paz y educación digital.
Por último, se sugiere una autoevaluación basada en el cumplimiento de objetivos, desarrollo de contenidos, metodología y satisfacción del alumnado y profesorado, ofreciendo un marco para la mejora continua de la enseñanza y el aprendizaje.
Master ThesisProgramación de la UD 3 : Principales destinos turísticos de España
(Universidad Internacional de Andalucía, 2024) Blasco Mata, Inmaculada
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutora: María Isabel Arias Horcajadas. El presente trabajo tiene como objetivo principal demostrar las competencias profesionales adquiridas durante el curso. Para ello, se ha diseñado la programación de la unidad didáctica Principales Destinos Turísticos de España, perteneciente al módulo de Destinos Turísticos del Ciclo Superior de Agencias de Viajes y Gestión de Eventos.
La propuesta incluye la justificación teórica, la contextualización normativa, la caracterización del centro y del alumnado, la metodología didáctica activa e innovadora, la descripción de actividades y el sistema de evaluación. Su fundamento teórico se apoya en la creciente presión que el entorno digital ejerce sobre las agencias de viajes tradicionales, cuya supervivencia depende, según la literatura científica, de la generación de valor añadido a través de un asesoramiento cualificado y un profundo conocimiento de los destinos turísticos.
En este contexto, la formación académica de los futuros agentes de viajes adquiere una relevancia estratégica, siendo el módulo de Destinos Turísticos un pilar fundamental para el desarrollo de competencias profesionales sectoriales. La unidad responde, además, a la significativa dimensión del turismo doméstico en España. En definitiva, este trabajo pone en valor tanto la calidad docente como la importancia del perfil profesional del agente de viajes en el sector turístico actual.