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Master ThesisUD 3 : Técnicas de modificación de conducta : estrategias y aplicaciones prácticas
(Universidad Internacional de Andalucía, 2024) Alcalá Izquierdo, Almudena
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Francisco Sánchez Sánchez-Miranda. El presente Trabajo se centra en el diseño de una unidad didáctica enmarcada en el módulo de Promoción a la Autonomía Personal del Ciclo Formativo de Grado Superior en Integración Social. Desde una perspectiva propia del profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, la propuesta responde a la necesidad de formar profesionales capacitados para intervenir de manera ética y eficaz en contextos socioeducativos.
La unidad se orienta al desarrollo de competencias profesionales clave para la gestión de conductas problemáticas, mediante el uso de estrategias basadas en la evidencia. Se promueve un enfoque aplicado que integra conocimientos teóricos y habilidades prácticas, favoreciendo la transferencia al ámbito real de intervención social.
Asimismo, el diseño didáctico se fundamenta en la normativa educativa vigente a nivel estatal y autonómico, garantizando su adecuación curricular. La contextualización en un entorno educativo concreto, como el IES Santa Catalina de Jaén, permite adaptar la propuesta a las características socioeconómicas del alumnado, mayoritariamente de clase media con estabilidad moderada y vinculación a sectores como el comercio, la hostelería y la agricultura.
En este sentido, la unidad didáctica busca dotar al alumnado de herramientas para promover cambios conductuales positivos, contribuyendo al desarrollo personal y social de los usuarios, y preparándolos para afrontar situaciones reales con rigor profesional, compromiso ético y sensibilidad hacia el contexto social.
Master ThesisProgramación de la Unidad Didáctica : Caracteriza los servicios de asistencia y guía analizando los procesos derivados de estas actividades
(Universidad Internacional de Andalucía, 2024) Ariza Veguillas, Álvaro
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutora: Dra. Carmen Fernández Polvillo. El presente trabajo desarrolla una unidad didáctica integrada en el módulo de Procesos de Guía y Asistencia Turísticas del ciclo formativo de Grado Superior en Guía, Información y Asistencias Turísticas. La propuesta se fundamenta en un enfoque pedagógico inclusivo y competencial, orientado a la adquisición de habilidades profesionales en un contexto realista del sector turístico.
Desde la perspectiva del profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, se plantea una metodología activa, participativa y contextualizada, que atiende a la diversidad del alumnado y promueve un aprendizaje significativo mediante la conexión con el entorno y la actualidad. Asimismo, se fomenta el desarrollo del pensamiento crítico, la autorreflexión y el conocimiento de la normativa vigente y de las asociaciones profesionales del sector.
El objetivo principal consiste en diseñar una programación didáctica coherente con las competencias adquiridas en el Máster de Profesorado, integrando planificación, desarrollo y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se prioriza la adquisición de competencias profesionales, la autonomía del alumnado, el trabajo colaborativo y el uso eficaz de la información transformada en conocimiento aplicado.
La justificación se apoya en el crecimiento del sector turístico en Andalucía, lo que evidencia la necesidad de profesionales cualificados. En este sentido, la unidad didáctica contribuye al desarrollo de competencias clave como el conocimiento de destinos turísticos, habilidades comunicativas, gestión de itinerarios y dominio de recursos y servicios turísticos, esenciales para garantizar una atención de calidad y la satisfacción del cliente.
Master ThesisUnidad didáctica : Derecho del trabajo
(Universidad Internacional de Andalucía, 2024) Carrillo Romera, Amador
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Manuel Rojas Rodríguez. El presente Trabajo se centra en el diseño de una unidad didáctica titulada “Derecho del Trabajo”, integrada en el módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL) del ciclo formativo de Técnico Superior en Automoción. La propuesta se fundamenta en la experiencia docente del autor durante su periodo de prácticas en el IES El Valle (Jaén), un centro de especial dificultad adscrito al programa ERACIS, caracterizado por una elevada diversidad socioeducativa y un contexto de vulnerabilidad social.
La unidad didáctica se desarrolla conforme a la normativa vigente que regula el título de Automoción, estableciendo objetivos, contenidos, metodología, recursos y temporalización, estructurada en seis sesiones presenciales a lo largo del primer trimestre del curso. Asimismo, se realiza un análisis detallado del contexto del centro y del perfil del alumnado, destacando su heterogeneidad en cuanto a procedencia académica, motivaciones y expectativas formativas.
El alumnado del ciclo presenta mayoritariamente procedencia de Bachillerato, con distintos niveles de motivación: desde el interés profesional por la obtención del título de Técnico Superior hasta la orientación hacia estudios universitarios o la falta inicial de motivación específica. Esta diversidad condiciona el diseño metodológico, orientado a favorecer la participación activa, la motivación y la adquisición significativa de competencias profesionales.
La propuesta didáctica integra el desarrollo de contenidos fundamentales del Derecho del Trabajo, así como la aplicación de metodologías activas, la atención a la diversidad y la incorporación de elementos transversales. Finalmente, se contemplan procedimientos de evaluación orientados a la verificación de los resultados de aprendizaje, junto con actividades de refuerzo y ampliación adaptadas a las necesidades del alumnado.