Recent Submissions
Master ThesisIntegrando tecnología y creatividad con eTwinning y portfolio electrónico en la enseñanza de contenidos sobre la madera
(Universidad Internacional de Andalucía, 2024) Márquez Erencia, Francisco Javier
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Dr. Ángel Blanco López. Mediante el diseño de esta unidad didáctica, relacionada con la madera, para alumnos de segundo de la ESO del I.E.S Ategua, se pretende mejorar la unidad didáctica defendida en las prácticas, donde a mi parecer, el proceso resulto poco atractivo para los alumnos, reflejándose en una escasa participación del alumnado y en una actitud que denotaba una escasa motivación hacia el proceso de aprendizaje. Para ello se han implementado nuevas metodologías y recursos didácticos, como la plataforma etwinning y el portfolio digital, con el fin de conseguir hacer participes al alumno en el proceso de aprendizaje, incrementar su motivación y con ello conseguir un aprendizaje más significativo y duradero.
Master ThesisAutoCAD : diseño y replanteo en redes de agua
(Universidad Internacional de Andalucía, 2024) Murillo Alcudia, Francisco Luis
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutora: Carolina Rojo Rubio. En la era de la tecnología digital en la que vivimos, herramientas como el diseño asistido por ordenador (CAD), han cambiado la forma en la que trabajamos. El diseño, gestión y planificación de proyectos relacionados con diferentes sectores como la ingeniería o la arquitectura, utilizan estos recursos para facilitar el trabajo. En este contexto, AutoCAD surge como una herramienta indispensable en el día a día de estas profesiones proporcionando, las capacidades necesarias para crear modelos precisos y detallados, mejorando el rendimiento de sus diseños. Entre los sectores que se benefician del uso de AutoCAD, se encuentran las redes y estaciones de tratamiento de aguas, sector al que está vinculado el presente proyecto. En este sector, donde la precisión y la eficiencia son clave para el desarrollo y puesta en marcha de instalaciones de agua, el uso de software de diseño asistido por ordenador como este, resultan imprescindibles. Desde el diseño de sistemas de
distribución y planos de detalle, hasta la simulación de procesos y recogida de datos, AutoCAD proporciona las herramientas necesarias para visualizar, analizar y optimizar las instalaciones y redes de distribución de agua. El objetivo de esta unidad es introducir a los estudiantes en el mundo del diseño asistido por ordenador, más concretamente en el uso de AutoCAD, en el contexto de redes y estaciones de tratamiento de aguas. Los estudiantes se familiarizarán con las
funciones y herramientas básicas que el programa nos proporciona y se relacionarán con aplicaciones en situaciones reales de diseño, mezclando teoría y práctica. Con el desarrollo de esta unidad, los estudiantes tendrán la posibilidad de adquirir una nueva aptitud que les será imprescindible en su desarrollo tanto académico como en su futura carrera profesional. La utilización de AutoCAD, no solo les permitirá destacarse en el sector de las redes de agua, sino que le abrirá las puertas a una amplia gama de sectores relacionados con la ingeniería, arquitectura y la construcción.
Master ThesisProgramación didáctica para el módulo de Mediación comunitaria en el ciclo formativo de Grado Superior de Integración Social
(Universidad Internacional de Andalucía, 2024) Aragón Cantero, Natalia
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutora: María José Luna Serrano. La presente programación didáctica corresponde al módulo profesional de Mediación Comunitaria, perteneciente al Título de Técnico Superior en Integración Social, familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, impartido en segundo curso en el I.E.S. Pintor José María Fernández de Antequera (Málaga).
El ciclo formativo de Integración Social tiene como finalidad preparar profesionales capaces de intervenir en contextos de vulnerabilidad y riesgo social, dotándoles de conocimientos multidisciplinares en psicología, pedagogía, sociología y legislación social, así como de habilidades prácticas en mediación, gestión de recursos, atención a la diversidad e intervención comunitaria.
La programación didáctica, entendida como instrumento planificador del proceso de enseñanza-aprendizaje, se estructura en torno a los siguientes elementos: fundamentación teórica y legislativa, contextualización del módulo, centro y alumnado, elementos curriculares, secuenciación de contenidos, metodología, temporalización, atención a la diversidad, evaluación y anexos.
Cabe destacar que esta programación se desarrolla en modalidad dual, alternando la formación en aula con la formación en empresa, en consonancia con lo establecido en la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, cuyo artículo 28 persigue incrementar la titulación en enseñanzas postobligatorias, reducir el abandono escolar temprano, facilitar la inserción laboral y fortalecer la corresponsabilidad del tejido empresarial en la formación profesional.