Sánchez González, María
Loading...
Email Address
Birth Date
Research Projects
Organizational Units
Job Title
Last Name
Sánchez González
First Name
María
Name
Sánchez González, María
17 results
Search Results
Now showing 1 - 10 of 17
Book PartA modo de epílogo : proyecto práctico de aplicación(Universidad Internacional de Andalucía, 2021) Sánchez González, María; Jiménez Ocaña, Marian; Pérez Torregrosa, Ana Belén; López García, Camino; Urbano Fernández, Claudia; Jiménez Ocaña, Marian; López García, Camino; Sánchez González, María; Pérez Torregrosa, Ana Belén; Urbano Fernández, ClaudiaCapítulo incluido en el libro: #DIenlínea UNIA: guía para una docencia innovadora en red. María Sánchez González (coord.). Sevilla, Universidad Internacional de Andalucía, 2021. ISBN 978-84-7993-365-4. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/5981- Master ThesisEl Sahara Occidental : la titularidad de sus recursos naturales(Universidad Internacional de Andalucía, 2011) Sánchez González, María; Sánchez González, MaríaTrabajo fin de Máster dirigido por Eulalia W. Petit de Gabriel. En pleno siglo XXI el proceso de descolonización del Sahara Occidental aún no ha sido concluido debido a la desacertada gestión de España en dicho proceso y el consiguiente conflicto existente desde la ocupación de Marruecos en 1975 y su oposición al ejercicio del derecho a la libre determinación de la población saharaui. El principio de libre determinación de los pueblos reconocido por la ONU está constituido en dos dimensiones: la dimensión política que alcanza el derecho a la libre determinación y a la independencia, y la dimensión económica, siendo esta última la que abarca el derecho de los pueblos a la soberanía permanente de sus recursos naturales. En esta obra analizamos la evolución del conflicto del Sahara Occidental hasta llegar a la actual situación existente. En este punto la obra se centra en el análisis del derecho del pueblo saharaui a la soberanía permanente sobre los recursos naturales del territorio del Sahara Occidental y, asimismo, en el estudio del ajuste o no al Derecho Internacional de las negociaciones existentes sobre los recursos naturales del territorio del Sahara Occidental por los diferentes actores internacionales.
- Book PartVídeos (y pódcasts) : posibilidades, formatos y claves de producción(Universidad Internacional de Andalucía, 2021) Sánchez González, María; Sánchez González, MaríaCapítulo incluido en el libro: #DIenlínea UNIA: guía para una docencia innovadora en red. María Sánchez González (coord.). Sevilla, Universidad Internacional de Andalucía, 2021. ISBN 978-84-7993-365-4. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/5981
- Conference ObjectVirtualizando la docencia universitaria : aspectos clave, ideas, herramientas y casos prácticos(Universidad Internacional de Andalucía, 2021-04) Sánchez González, María; Sánchez González, MaríaCurso de Formación Complementaria en Metodología didáctica y técnicas docentes para la educación en línea. Universidad Internacional de Andalucía (Sede La Rábida), abril de 2021. Objetivo: Facilitar a los docentes universitarios su labor, en lo referente a la planificación e impartición de sus asignaturas bajo modalidad semipresencial/virtual… proporcionando claves, estrategias, herramientas y casos prácticos relacionados con el diseño de actividades y recursos de aprendizaje, la tutorización y la evaluación formativa de estudiantes en red.
- ArticleFormación para docencia innovadora en red vía SPOC : expectativas y resultados = Trainning for innnovative teaching online with SPOC: expectations and results(Campus Virtuales, 2023) Sánchez González, María; Martínez Marchena, Ildefonso; Carrasco Muñoz, Alejandro; Ruiz Rey, Francisco José; Sánchez González, María; Ruiz Rey, Francisco José; Martínez Marchena, Ildefonso; Carrasco Muñoz, AlejandroArtículo incluido en la revista: Campus virtuales : revista científica iberoamericana de tecnología educativa. 2023, v. 12, n. 1. . Este artículo recoge la experiencia y la evaluación de las dos primeras ediciones (2020 y 2021), de un proyecto de aprendizaje abierto en red innovador para la capacitación de profesorado surgido en el contexto de la Covid-19: un curso de formación permanente sobre docencia innovadora en red, formato SPOC (#dienlinea), organizado como parte de la estrategia y función social de una universidad pública española, la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA). Como investigación cuantitativa y descriptiva, se analizan, a través de encuestas, por un lado expectativas y motivación iniciales y por otro valoración de la experiencia por sus participantes, al tiempo que se recogen los resultados de tasa de finalización como complemento. Con todo ello se presentan las principales fortalezas y aspectos susceptibles de mejora de la experiencia de enseñanza-aprendizaje, contribuyendo así a la transferencia de buenas prácticas y mejora de futuras actividades.
- PreprintEvaluation of a SPOC for online teaching : the case of the #Dienlínea course of the International University of Andalusia(IEEE, 2022) Sánchez González, María; Martínez Marchena, Ildefonso; Carrasco Muñoz, Alejandro; Ruiz Rey, Francisco José; Sánchez González, María; Ruiz Rey, Francisco José; Martínez Marchena, Ildefonso; Carrasco Muñoz, AlejandroPreprint incluido en: XII International Conference on Virtual Campus (JICV), 29-30 Sept. 2022.This paper presents the results of an innovative teaching training experience developed by a Spanish public university, the International University of Andalusia (UNIA), under the title "Training for innovative teaching of online programs" and in the format of a SPOC course. Focusing on the expectations and previous training needs, on the one hand, and on the results in terms of participants' perception, on the other, we analyze the results of two editions, developed between 2020 and 2021, in which more than 302 professionals linked to education and training have participated as students.
- Book PartWebconferencia para el aprendizaje síncrono en red(Universidad Internacional de Andalucía, 2021) Sánchez González, María; Sánchez González, MaríaCapítulo incluido en el libro: #DIenlínea UNIA: guía para una docencia innovadora en red. María Sánchez González (coord.). Sevilla, Universidad Internacional de Andalucía, 2021. ISBN 978-84-7993-365-4. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/5981
- Book PartDiseño / adaptación de programas formativos a e-learning : claves y toma de decisiones(Universidad Internacional de Andalucía, 2021) Sánchez González, María; Sánchez González, MaríaCapítulo incluido en el libro: #DIenlínea UNIA: guía para una docencia innovadora en red. María Sánchez González (coord.). Sevilla, Universidad Internacional de Andalucía, 2021. ISBN 978-84-7993-365-4. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/5981
- Conference ObjectDiseñar infografías educativas o actividades basadas en información visual para fomentar el aprendizaje y el pensamiento visual(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 22-05-09) Sánchez González, María; Sánchez González, MaríaEn este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2022-23 María Sánchez González aborda el diseño de infografías educativas y otras actividades para formentar el aprendizaje y el pensamiento visual. CONTENIDOS: Introducción. El arte y el poder de la visualización. Razones para infografiar; 1.- Infografía y visualización de datos al servicio de la innovación y la E-A. Potencial y posibles usos; 2.- El proceso de producción de información visual. Ideas clave, pasos y consejos; 3.- Colección de herramientas digitales gratuitas/ freemium para no diseñadores. De lo estático a lo dinámico e interactivo.
- Conference ObjectVídeos y podcasts para humanizar la experiencia de estudiantes en línea(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2020-09-14) Sánchez González, María; Sánchez González, MaríaWebinars sobre e-learning, innovación y competencias digitales. Plan de formación, apoyo y reconocimiento al profesorado 2020-21. María Sánchez González, Técnico de Innovación en @uniauniversidad, profesora Universidad de Málaga. Contenidos 1.- Razones para incorporar vídeos (y podcasts) a programas en red. 2.- El vídeo y el podcast como recursos educativos en e-learning. Guías visuales/sonoras, píldoras de aprendizaje en red y apoyo a tutorías online. Casos prácticos. 3.- Actividades de creación de vídeos y podcasts. Fomentando las competencias digitales de nuestros estudiantes. Casos prácticos. 4.- Vídeo. Innovando en los formatos: más allá del clásico busto parlante. 5.- Claves para iniciarte en la producción de estos contenidos.