De la Fuente Robles, Yolanda María
Loading...
Email Address
Birth Date
Research Projects
Organizational Units
Job Title
Last Name
De la Fuente Robles
First Name
Yolanda María
Name
De la Fuente Robles, Yolanda María
10 results
Search Results
Now showing 1 - 10 of 10
Book PartEl maltrato entre iguales desde la exclusión social : las TIC como herramienta de inclusión(Universidad Internacional de Andalucía, 2014) Muñoz de Dios, María Dolores; De la Fuente Robles, Yolanda María; Hernández Galán, Jesús; De la Fuente Robles, Yolanda María; Hernández Galán, Jesús; Muñoz de Dios, María DoloresCapítulo incluido en el libro: 1ª Jornada sobre Maltrato a las Personas con Discapacidad: Sevilla, 16-17 de Octubre 2014 Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2014. ISBN: 978-84-7993-256-5. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/3371- Book PartValoración e interpretación de la intervención sobre la historia social única electrónica(Universidad Internacional de Andalucía, 2019) De la Fuente Robles, Yolanda María; Martín Cano, María del Carmen; Pérez Villar, Juana; De la Fuente Robles, Yolanda María; Martín Cano, María del Carmen; Pérez Villar, JuanaCapítulo incluido en el libro: Informe de Evaluación del Proyecto RESISOR "Regional Single Social Record". M.ª Dolores Muñoz de Dios y José Ignacio García Pérez (autores). Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2019. ISBN 978-84-7993-344-9. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/3938. En este capítulo se muestra la fundamentación que rige la acción de valoración e interpretación de la intervención sobre la HSUE como actividad de evaluación para el Proyecto RESISOR. Con ella se expone la estructura de trabajo realizada que se ha basado en los Grupos de Discusión como técnica de investigación desarrollada, mostrando la configuración y perfiles de los grupos, así como los resultados principales obtenidos según las categorías de análisis estipuladas en función de los objetivos planteados.
- Book PartSistema de indicadores y mapa de resultados esperados del proyecto RESISOR(Universidad Internacional de Andalucía, 2019) De la Fuente Robles, Yolanda María; Díaz Jiménez, Rosa María; Vázquez Aguado, Octavio; Herrera Gutiérrez, María Rosa; Corona Aguilar, María Antonia; Martín Cano, María del Carmen; Pérez Villar, Juana; Relinque Medina, Fernando; Borrego Alés, Yolanda; De la Fuente Robles, Yolanda María; Díaz Jiménez, Rosa María; Vázquez Aguado, Octavio; Martín Cano, María del Carmen; Herrera Gutiérrez, María Rosa; Corona Aguilar, María Antonia; Relinque Medina, Fernando; Borrego Alés, Yolanda; Pérez Villar, JuanaCapítulo incluido en el libro: Informe de Evaluación del Proyecto RESISOR "Regional Single Social Record". M.ª Dolores Muñoz de Dios y José Ignacio García Pérez (autores). Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2019. ISBN 978-84-7993-344-9. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/3938. En este capítulo se muestra el resultado del trabajo realizado por el grupo de personas expertas en la elaboración del Sistema de Indicadores y Mapa de Resultados del Proyecto RESISOR. Incluye el Marco lógico de Indicadores como propuesta metodológica establecida así como el sistema de indicadores según los grupos de trabajo establecidos para la realización del proyecto: Gestión y Coordinación, Definición de la HSUE, Desarrollo de la HSUE, Implementación de la HSUE,8 Evaluación y Comunicación. También se incorpora tanto el marco lógico de indicadores RESISOR como el mapa de resultados esperados del proyecto.
- Book PartConclusiones (Proyecto RESISOR)(Universidad Internacional de Andalucía, 2019) Muñoz de Dios, María Dolores; García Pérez, José Ignacio; De la Fuente Robles, Yolanda María; Díaz Jiménez, Rosa María; Vázquez Aguado, Octavio; De la Fuente Robles, Yolanda María; Díaz Jiménez, Rosa María; Muñoz de Dios, María Dolores; Vázquez Aguado, Octavio; García Pérez, José IgnacioCapítulo incluido en el libro: Informe de Evaluación del Proyecto RESISOR "Regional Single Social Record". M.ª Dolores Muñoz de Dios y José Ignacio García Pérez (autores). Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2019. ISBN 978-84-7993-344-9. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/3938. A través de este capítulo se presentan las conclusiones y propuestas de acción principales, derivadas de las tareas de evaluación que han permitido conocer la factibilidad de la implementación de la HSUE; la valoración e interpretación de la relevancia de la intervención y el impacto de la implementación del Proyecto.
- Book PartPrólogo (Transversalidad de género en el audiovisual andaluz)(Universidad Internacional de Andalucía, 2015) De la Fuente Robles, Yolanda María; De la Fuente Robles, Yolanda MaríaCapítulo incluido en el libro: Transversalidad de género en el audiovisual andaluz. Trinidad Núñez Domínguez, Teresa Vera Balanza y Rosa M.ª Díaz Jiménez (Eds.). Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2015. ISBN: 978-84-7993-280-0. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/3529
- Book PartDiseño de evaluación proyecto RESISOR(Universidad Internacional de Andalucía, 2019) Díaz Jiménez, Rosa María; De la Fuente Robles, Yolanda María; Muñoz de Dios, María Dolores; De la Fuente Robles, Yolanda María; Díaz Jiménez, Rosa María; Muñoz de Dios, María DoloresCapítulo incluido en el libro: Informe de Evaluación del Proyecto RESISOR "Regional Single Social Record". M.ª Dolores Muñoz de Dios y José Ignacio García Pérez (autores). Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2019. ISBN 978-84-7993-344-9. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/3938. A través de este capítulo se pretende describir el diseño del sistema de seguimiento y evaluación para la construcción de la Historia Social Única Electrónica (HSUE) realizado por la Universidad Internacional de Andalucía que se ha desarrollado a través de las aportaciones científicas llevadas a cabo desde tres universidades andaluzas, Universidad de Jaén, Universidad Pablo de Olavide y Universidad de Huelva.
- BookUnidades de Atención al Estudiante con Discapacidad en Latinoamérica : Diagnóstico y recomendaciones para la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (Bolivia)(Universidad Internacional de Andalucía, 2019) De la Fuente Robles, Yolanda María; Muñoz de Dios, María Dolores; Fuentes Gutiérrez, Virginia; Martín Cano, María del Carmen; Fernández Hernández, Carmen; Rodríguez Fernández, Francisco Luis; Pérez Villar, Juana; Ayala Segura, Emilio; Peredo de Gonzáles, María Hilda; Rubio Torralbo, VictoriaEl presente trabajo ha sido elaborado en el marco del proyecto “Accesibilidad Universal en la Educación Superior en Bolivia: Capacitación y Asesoramiento de los entornos físico, virtual y social”, financiado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (en adelante AACID) y promovido por la Universidad Internacional de Andalucía. Las investigadoras principales del proyecto han sido las doctoras Virginia Fuentes Gutiérrez y Yolanda de la Fuente Robles de la Universidad de Jaén, y la M. Sc. Mª Hilda Peredo de Gonzáles de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno (en adelante UAGRM) en la contraparte. El proyecto ha sido ejecutando entre los meses de julio de 2017 a enero de 2019. El objetivo principal del proyecto fue identificar los obstáculos que estaban impidiendo el acceso, progreso y egreso del alumnado con discapacidad de la UAGRM en igualdad de condiciones al resto de estudiantes. Para la consecución de dicho objetivo fueron realizados varios estudios y diagnósticos a distintos niveles: psicológico, social, arquitectónico y virtual, realizados todos ellos atendiendo tanto a la comunidad universitaria (percepciones y medidas), como al propio entorno físico de la UAGRM (instalaciones). Este documento se corresponde con el diagnóstico de tipo social y surge ante la necesidad de valorar la eficacia de las normas, recursos y actuaciones de apoyo dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas (NEE) en la UAGRM. La finalidad última es realizar propuestas de mejora en conjunto a la comunidad educativa de la UAGRM. En la primera parte de este documento realizamos el análisis normativo en el que la educación inclusiva se justifica, así como un análisis de la normativa interna de la UAGRM. En la segunda parte, recabamos información a través de la realización de un grupo focal con estudiantes, Profesorado y personal de administración y servicios de la UAGRM, con y sin discapacidad, al respecto los avances y desafíos de la educación inclusiva. A partir de éstos, identificamos las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades que emergen en relación a las necesidades educativas del alumnado con discapacidad. A posteriori, se incluyen recomendaciones y recursos de mejora que deben ser adaptados a los contextos específicos de actuación. Bajo el paradigma de la accesibilidad universal y el diseño para todas las personas pretendemos aquí, no solo reflejar las dificultades específicas que tiene el alumnado con NEE en la universidad, sino también ensalzar las ventajas de la educación inclusiva como modelo que reconoce, incorpora y valora la diversidad presente en la sociedad.
- BookMadrid Accessibility Week : Turismo, Tecnología y Accesibilidad : Edición 2015(Universidad Internacional de Andalucía, 2016-06) De la Fuente Robles, Yolanda María; Jiménez Martín, Delfín; Hernández Galán, Jesús; De la Fuente Robles, Yolanda María; Hernández Galán, Jesús; Jiménez Martín, DelfínUna nueva edición del Máster en Accesibilidad para Smart City. La ciudad global, fruto de la colaboración de la Fundación ONCE y de la Universidad de Jaén, nos ha permitido desarrollar la II Edición de la Madrid Accessibility Week (MAW-2015), mostrando así nuestro trabajo e implicación con la formación desde la innovación y el compromiso, en esta ocasión la misma ha estado destinada a desarrollar tres partes fundamentales, el Turismo, la Tecnología y la Accesibilidad.
- BookMadrid Accessibility Week : Compartiendo Accesibilidad : Edición 2014(Universidad Internacional de Andalucía, 2015-09) De la Fuente Robles, Yolanda María; Jiménez Martín, Delfín; Hernández Galán, Jesús; De la Fuente Robles, Yolanda María; Hernández Galán, Jesús; Jiménez Martín, DelfínEn esta publicación se presentan las aportaciones que se realizaron en la I Madrid Accessibility Week (2014), ya que dentro de nuestra labor está la difusión de todas las temáticas innovadoras, sobre todo aquellas vinculadas con la accesibilidad universal y el diseño para todas las personas. La UNIA y la Fundación ONCE, con la Madrid Accessibility Week, no han buscado la oportunidad de cambio, la han creado, consiguiendo la mejora de la accesibilidad social de la ciudadanía, y que con ella aumenta la cohesión social, la igualdad y el equilibrio territorial y económico, contribuyendo a la mejora en las prestaciones sociales y a la puesta en marcha de nuevas actividades laborales, económicas, culturales y sociales.
- ReportInforme de Evaluación del Proyecto RESISOR "Regional Single Social Record" : Metodología y Resultados para el Diseño de la Historia Social Única Electrónica en Andalucía(Universidad Internacional de Andalucía, 2019-01) De la Fuente Robles, Yolanda María; Díaz Jiménez, Rosa María; Muñoz de Dios, María Dolores; Vázquez Aguado, Octavio; García Pérez, José Ignacio; Sánchez Maldonado, José; Pérez Villar, Juana; Herrera Gutiérrez, María Rosa; Corona Aguilar, María Antonia; Relinque Medina, Fernando; Borrego Alés, Yolanda; Fernández Borrero, Manuela Ángela; Zapata Moya, Ángel R.; Rodríguez García, María Jesús; Martín Cano, María del Carmen; De la Fuente Robles, Yolanda María; Díaz Jiménez, Rosa María; Vázquez Aguado, OctavioEl Proyecto Europeo "Regional Single Social Record" (RESISOR) supone un ejemplo muy claro de cómo las nuevas tecnologías, así como la evaluación de políticas, contribuyen al avance en el tratamiento personalizado de los usuarios de éstas. RESISOR ha supuesto un paso adelante muy importante en el sentido de contribuir al avance y la innovación en el campo de los servicios sociales en Andalucía. La Consejería de Igualdad y Asuntos Sociales de la Junta de Andalucía ha liderado los trabajos en este proyecto, donde la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) ha participado coordinando las tareas científicas de diseño y evaluación previstas en todas las fases del mismo. El principal resultado tangible ha sido crear e implementar la Historia Social Única Electrónica (HSUE) en Andalucía. Esta herramienta supondrá un hito esencial de cara a mejorar la integración vertical y horizontal de los servicios sociales y el acceso de la ciudadanía a la información sobre sus historiales de atención personalizada, suponiendo un enorme avance en la modernización de los procesos de atención a usuarios, en este caso a través de las nuevas tecnologías.