Blanco Carmona, María del Pilar

Profile Picture

Email Address

Birth Date

Autoridad iconperson.identifier.dialnet

Research Projects

Organizational Units

Job Title

Last Name

Blanco Carmona

First Name

María del Pilar

Name

Filters

20241
Reset filters

Settings

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Open AccessMaster Thesis
    Anatomía, fisiopatología y ametropías oculares
    (Universidad Internacional de Andalucía, 2024) Blanco Carmona, María del Pilar
    Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Manuel Ángel Ferrer Valverde. Se presenta la fundamentación y contextualización de la programación didáctica (PD) del módulo profesional de Anatomía, Fisiopatología y Ametropías Oculares, perteneciente al Ciclo Formativo de Grado Superior en Óptica de Anteojería, desde una perspectiva propia del profesorado de Educación Secundaria y Formación Profesional. La PD, como tercer nivel de concreción curricular, se articula en coherencia con el Plan de Centro y con la normativa estatal y autonómica vigente (RD 370/2001, RD 279/2003 y Decreto 189/2005), garantizando la adecuación a las enseñanzas mínimas y a las capacidades terminales establecidas en el marco LOGSE. El módulo, de carácter transversal y con una duración de 96 horas, contribuye al desarrollo de competencias profesionales vinculadas al asesoramiento técnico, la interpretación de prescripciones y la comprensión de las bases anatómicas y fisiopatológicas del sistema visual. Se contextualiza en el IES Fernando Aguilar Quignon (Cádiz), centro que oferta diversas enseñanzas de ESO, Bachillerato y Formación Profesional, en un entorno socioeconómico heterogéneo y con elevadas tasas de desempleo, donde la empleabilidad del ciclo resulta especialmente relevante. El análisis del perfil del alumnado —adulto joven, mayoritariamente femenino y con trayectorias académicas diversas— permite ajustar la intervención didáctica a sus motivaciones y necesidades formativas. Asimismo, se examinan las competencias generales y profesionales del título, su proyección en el mercado laboral y los retos derivados de los cambios tecnológicos y organizativos del sector óptico. En conjunto, la PD se orienta a garantizar una formación integral, actualizada y alineada con las demandas del sistema productivo y sanitario.