Programación Didáctica para el Módulo Profesional de Habilidades Sociales en el Ciclo de Formación Profesional en Técnico Superior de Integración Social Curso 2023-2024

Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Dr. Manuel Delgado García. El presente Trabajo se centra en el diseño de una programación didáctica del módulo de Habilidades Sociales, correspondiente al ciclo formativo de Grado Superior en Integración Social, regulado por el Real Decreto 289/2023. Esta programación se fundamenta en la normativa estatal y autonómica vigente, especialmente en la Orden de 28 de julio de 2015 de la Junta de Andalucía, que establece el currículo, los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación del título. El trabajo se contextualiza en el IES El Mayorazgo de Málaga, atendiendo a las características del entorno educativo y del alumnado. La propuesta incluye la planificación de doce unidades didácticas distribuidas a lo largo del curso académico, respetando la organización de la Formación en Centros de Trabajo en el tercer trimestre. La metodología adoptada se basa en enfoques activos centrados en el alumnado, promoviendo la interdisciplinariedad y la transversalidad mediante la integración de valores como la educación para la paz, la salud, la igualdad de género y la interculturalidad. Asimismo, se contemplan procedimientos de evaluación variados, incluyendo la autoevaluación docente, garantizando la coherencia entre objetivos, contenidos y criterios de evaluación. La programación incorpora medidas de atención a la diversidad sustentadas en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), asegurando la inclusión educativa y la accesibilidad. Finalmente, se proponen actividades complementarias y extraescolares vinculadas a los contenidos transversales. Todo ello se justifica en la Ley Orgánica 3/2022, que enfatiza el desarrollo integral del alumnado, la igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y el respeto a la diversidad como pilares fundamentales de la Formación Profesional actual.