Aprendizaje-Servicio para la consecución de Objetivos de Desarrollo Sostenible en Educación Secundaria. Proyecto Conecta²xbike

Abstract

Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Juan Carlos Harto Huertas. El proyecto surge de la necesidad de superar metodologías pasivas detectadas durante el periodo de prácticas en un centro de secundaria, proponiendo la incorporación de metodologías activas basadas en el Aprendizaje-Servicio (ApS). Su justificación se apoya en la disponibilidad de recursos TIC y en la oportunidad de fortalecer la vinculación entre el centro y la comunidad local. Desde una perspectiva psicológica, pedagógica y sociocultural, el proyecto se fundamenta en modelos cognitivos y ecológicos del desarrollo, especialmente en la teoría de Bronfenbrenner, que concibe al alumnado como un agente activo e influido por múltiples niveles ambientales. El ApS se presenta como una metodología acorde con la LOMLOE, articulando la participación del alumnado con entidades sociales y promoviendo aprendizajes significativos. Aunque la mayor parte de estudios se ubican en contextos universitarios, las investigaciones en educación secundaria muestran altos niveles de satisfacción y beneficios en etapas de transición educativa. En el ámbito de Tecnología y Digitalización, el proyecto refuerza un enfoque práctico, crítico y colaborativo, favoreciendo la resolución de problemas y el trabajo cooperativo. Finalmente, el ApS constituye un medio eficaz para avanzar en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en la educación de calidad y la creación de alianzas, consolidando la escuela como un agente clave para el desarrollo sostenible.