Intervención basada en el enfoque pedagógico de Educación Aventura como método educativo y de adherencia a la educación física

Abstract

Trabajo Fin de Máster en Actividad Física y Salud. Tutor: Dr. D. Ricardo Peñaloza Méndez. El trabajo pretende demostrar la eficacia del modelo pedagógico de Educación Aventura en comparación con un enfoque tradicional, mostrando resultados positivos tanto en contenidos educativos como en adherencia a la actividad física. Se ha llevado a cabo un diseño cuasi-experimental con 100 alumnos de un IES de Cazorla (Jaén). Los resultados muestran mejoras significativas en el grupo experimental tras la intervención, por lo que la metodología de Educación Aventura aporta mejores resultados que la tradicional, favoreciendo la adherencia a la actividad física.

The work aims to demonstrate the effectiveness of the pedagogical model of Adventure Education in comparison with a traditional approach, showing positive results both in educational content and in adherence to physical activity. A quasi-experimental design has been carried out with 100 students from an IES in Cazorla (Jaén). The results show significant improvements in the experimental group after the intervention, so the Adventure Education methodology provides better results than the traditional one, favoring adherence to physical activity.