(Universidad Internacional de Andalucía, 2020) Campos Sánchez, María del Carmen; Campos Sánchez, María del Carmen
Trabajo Fin de Máster Oficial en Investigación de la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas. Tutor: Dr. D. José Carrillo Yáñez. Se narra la experiencia desarrollada en una clase de 25 alumnos de 5 años de Educación
Infantil. El objetivo es conocer las estrategias que llevan a cabo los alumnos cuando se
enfrentan a la resolución de problemas de reparto. La metodología que se ha utilizado es
de corte cualitativo dentro del paradigma interpretativo, tratando así de acercarse a
dicha realidad, interpretarla y comprenderla. Los resultados nos permiten conocer las
estrategias que han utilizado los alumnos en la resolución de los problemas de manera
clara y precisa. Las estrategias encontradas a lo largo de la investigación son:
estimación, estimación-compensación, repartir de n en n y acomodación del reparto de
forma extra matemática. Esto nos hace reflexionar sobre la utilidad del contenido
matemático en la Educación Infantil y estrategias que se llevan a cabo en las aulas.
