¿Qué se ha investigado sobre las relaciones entre Educación Patrimonial y Turismo Cultural en los procesos educativos en la ciudad? El caso de Medellín - Colombia

Trabajo Fin de Máster Universitario en Investigación en la Enseñanza y el Aprendizaje de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas (2024/25). Director: Dr. Jesús Estepa Giménez. El artículo que aquí se presenta tiene por objeto realizar una revisión bibliográfica que permita conocer el estado del arte de la Educación Patrimonial y el Turismo Cultural en función de los procesos educativos en la ciudad de Medellín, como Ciudad Educadora. La metodología adoptada para esta revisión documental está basada en el análisis de contenidos y se concreta en cinco pasos: identificación de las palabras clave, localización de las fuentes, lectura y análisis, organización y escritura del informe. Los resultados evidencian una relación bidireccional entre la Educación Patrimonial (EP) y el Turismo Cultural (TC), en la que ambos se potencian mutuamente para la preservación y difusión del patrimonio cultural. Asimismo, se tiene que, en contextos urbanos, esta relación adquiere mayor relevancia ya que el patrimonio cultural se convierte en una herramienta educativa que trasciende los límites de las aulas.

The article presented here aims to carry out a bibliographic review that allows us to know the state of the art of heritage education and cultural tourism based on the educational processes in the city of Medellín, as an educating city. The methodology adopted for this documentary review is based on content analysis and consists of five steps: identification of keywords, location of sources, reading and analysis, organization and writing of the report. The results demonstrate a bidirectional relationship between heritage education (HE) and cultural tourism (CT), in which both mutually enhance each other for the preservation and dissemination of cultural heritage. Furthermore, in urban contexts, this relationship gains greater relevance as cultural heritage becomes an educational tool that transcends the boundaries of traditional classrooms.