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Catálogo de Recursos Educativos en Abierto (REA) sobre Innovación: https://www.unia.es/innovacion/conocimiento-abierto-y-difusion/catalogo-rea / Los denominados #webinarsunia, han sido seminarios virtuales sobre TIC y herramientas de la web social útiles para innovar impartidos desde 2014 a través del servicio de aulas virtuales de la UNIA. Las grabaciones de estos seminarios online están disponibles desde el canal de Innovación en Vimeo, buscando por la etiqueta “webinarsunia” y las presentaciones empleadas por los ponentes, desde Slideshare.

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Comunicación
Analítica de datos educativos para la innovación
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2021-11-29) Amo Filvà, Daniel; Amo Filvà, Daniel
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Dani Amo, profesor de La Salle e impulsor de Eduliticas.com, nos muestra las posibilidades de la analítica al servicio de la innovación educativa y nos comparte algunas herramientas interesantes para trabajar con datos vinculados a procesos de enseñanza-aprendizaje. OBJETIVOS: Exponer qué es la analítica de los datos educativos; Conocer el origen, fundamentos y posibilidades educativas de la analítica del aprendizaje; Conocer las implicaciones del uso de la analítica del aprendizaje, cuando se debe tener en cuenta, cuáles son los peligros que acompañan al análisis de datos; Tomar conciencia de la importancia de la privacidad de datos educativos en procesos de analítica del aprendizaje. CONTENIDO: Orígenes de la analítica del aprendizaje; Ciclo analítico; Tipos de analítica; Analítica vs Vigilancia; Casos de uso (Moodle + Google Analytics).
Comunicación
Anotaciones colaborativas sobre vídeos y audios
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2020-10-05) Cebrián Robles, Daniel; Cebrián Robles, Daniel
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, Daniel Cebrián hace un recorrido en torno a distintas experiencias de uso educativo y colaborativo de anotaciones sobre audio y vídeo así como sobre herramientas digitales como coannotation.com/. CONTENIDOS: 1. Las anotaciones ¿Qué son? ¿orígenes? ¿por qué anotar?. 2. Las anotaciones en educación. ¿Tiene sentido? Ventajas. Ejemplos de metodologías y actividades. 3. Anotaciones sobre vídeo y audio. Ventajas particulares, ejemplos de aplicación CoAnnotation. 4. Casos de uso. Recopilación de ejemplos de actividades de adaptación de vídeo con la herramienta CoAnnotation
Comunicación
Aprender y enseñar verificación en tiempos de infodemia
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2022-05-16) Rosenzvit, Milena; Cabrejos Silva, Jorge Eduardo
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2022-23, Milena Rosenzvit, responsable de educación de Chequeado, comparte cuestiones clave vinculadas a la enseñanza-aprendizaje de la verificación de información, entendida como competencia básica hoy para cualquier profesional y ciudadano/a.. CONTENIDOS: 1.- Periodismo de verificación. Movimiento, comunidad, metodología; 2. La desinformación como problema global. Estrategias para combatirla; 3.- Herramientas prácticas. Habilidades de pensamiento crítico; 4.- Estrategias didácticas. Foco en el aprendizaje práctico, backwards design y retroalimentación
Comunicación
Aprendizaje inmersivo: RV y RA en Educación
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2019-11) González González, Carina Soledad; González González, Carina Soledad
Contenido: 1.- Introducción a la Realidad Virtual (RV) y Aumentada (RA) en Educación: conceptos, tipología y aplicaciones. 2.- Tecnologías para RV y RA en educación. 3.- Herramientas para creación de contenidos y experiencias inmersivas de RV y RA. 4.- Experiencias, proyectos y aplicaciones educativas de RV y RV. En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2019, Carina González, de la Universidad La Laguna, Tenerife, comparte experiencias de uso de realidad virtual y realidad aumentada en educación, herramientas gratuitas para poder aplicar estas tecnologías a proyectos propios y algunas claves para su uso. El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Comunicación
Aulas virtuales con herramientas de videoconferencia : Hangout, Skype y otras opciones
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2017-10) Postigo Alarcón, Antonio; Postigo Alarcón, Antonio
El objetivo: Dar a conocer herramientas y aplicaciones útiles para la creación de aulas virtuales mediante videoconferencia. Contenidos: 1. La tecnología nos permite saltar dos grandes limitaciones: la distancia geográfica y la disponibilidad de tiempo. 2.¿Necesito un gran equipo técnico para mis clases? 3.Cómo ofrecer una buena calidad sin ser técnico. 4.Hangouts, Skype, BeLiveTV y otras mil soluciones. 5. Para ir aún más allá: OBS, Zoho, Wirecast… 6. ¿Probamos los Hangouts? 7.¿Puedo hacer lo mismo con Skype? 8.¿Un aula virtual en Facebook? La opción de BeLiveTV. 9.Herramientas gratuitas para enriquecer las clases. 10.¿Dudas? Antonio Postigo comparte un catálogo de herramientas de videoconferencia gratuitas y aporta varias ideas para su uso educativo. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
Comunicación
Autoproducción de vídeos educativos : aspectos prácticos del proceso
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2022-05-04) López Álvarez, Daniel; López Álvarez, Daniel
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2022-23 Dani López explica claves vinculadas al proceso de producción de vídeos educativos asequibles para cualquier docente. CONTENIDOS: 1.- El formato. Por qué usar el formato vídeo. Posibilidades y claves de producción; 2.- El proceso. Claves técnicas para tomar buenas decisiones. Conocer las variables que intervienen en la producción nos permitirá tomar las decisiones correctas.; 3.- Recursos. Respeto a derechos de autor. Dónde obtenerlos respetando las reglas; 4.- Distribución. Aspectos legales. Plataformas globales. Ventajas e inconvenientes.
Comunicación
Beyond Annotation : Learning through Close Reading of Media Texts
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2021-06-21) Fendt, Kurt; Fendt, Kurt
Virtual seminar, integrated into the Plan's program "Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22", Kurt Fendt (Senior Lectures, Massachusetts Institute of Technology Cambridge, MA, USA). Agenda: 1. Why Annotation?: History and praxis of annotation; Forms of annotation; Its connection to writing & learning. 2. Pedagofical Value of Annotation: Close reading vs. distant reading; Deeper engagement of learners; Students as editors/scholars. 3. Annotation in the Classroom: Three case studies; Annotation platforms; Annotation Studio (examples). 4. Beyond Annotation: Closing the reading annotation writing cycle; Discussion of integration of annotation into the classroom.
Comunicación
Búsqueda eficaz y verificación de información en red
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2019-11) Cancela-Kieffer , Michaëla; Cancela-Kieffer, Michaëla
Contenido: 1.- Fuentes y verificación en redes: Fuentes primarias y secundarias en un entorno digital. Verificación usando buscadores y redes. 2.- Noticias falsas: detectarlas: Las imágenes son el instrumento preferido de quienes difunden noticias falsas. Herramientas básicas de verificación. 3.- Usar imagen y video para verificar: Google Earth Pro y Google Maps. Más recursos. En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2019, Michaela Cancela, periodista de la Agencia France Press y ex-teacher Fellow de Google News Lab, comparte, sobre una serie de principios básicos de seguridad online, claves y herramientas útiles para cualquier usuario online. El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Comunicación
Chatbots en educación
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2018-11) Garrido Ortega, Manuel; Garrido Ortega, Manuel
Contenidos: Qué es un Chatbot y qué NO es; Qué ventajas nos ofrecen; Ejemplos generales; Posibles usos de un Chatbot en la educación; Herramientas para diseñar Chatbots. Definición: Un chatbot es un software que interactúa de una manera más natural con las personas y permite automatizar procesos a la vez que acerca el conocimiento de una entidad. Para realizar esta labor, los Chatbots pueden utilizar Inteligencia Artificial para el procesamiento del lenguaje. Manuel Garrido nos muestra el potencial de los chatsbots en educación así como una demostración de distintas herramientas para realizar nuestros propios bots conversacionales. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
Comunicación
Ciberseguridad para profesionales online
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2019-11) Cabra Valero, María del Mar; Cabra Valero, María del Mar
Contenido (I): Cómo evaluar los riesgos; El rival más débil: el password; Chatea seguro con tu móvil. Contenido (II): Que no te lean los correos; Oculta archivos en tu ordenador; Bonus: ¿Qué es eso de Tor? En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2019, Mar Cabra, periodista de datos e investigación premiada con un Pulitzer por Los Papeles de Panamá, comparte, sobre una serie de principios básicos de seguridad online, claves y herramientas útiles para cualquier usuario online. El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Comunicación
Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2021-02-03) Sánchez González, María; Sánchez González, María
Webinars sobre e-learning, innovación y competencias digitales. Plan de formación, apoyo y reconocimiento al profesorado 2020-21. María Sánchez, impulsora y responsable de los #webinarsUNIA y de otros programas de aprendizaje abierto en red desde Innovación UNIA y profesora asociada doctora en Periodismo en la UMA, repasa la evolución del aprendizaje abierto en red, comparte proyectos diversos en los que ha participado a modo de inspiración así como las posibilidades de MOOCs y derivados para instituciones educativas como universidades, docentes y estudiantes, y proporciona, por último claves para el diseño e impartición de actividades de este tipo, considerándolos proyectos estratégicos que, como películas, requieren de una buena organización y de la toma de decisiones técnicas, didáctico-pedagógicas y comunicacionales.
Comunicación
Cómo plantear la docencia como innovación
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2020-06-15) Marcelo García, Carlos; Marcelo García, Carlos
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, Carlos Marcelo, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Sevilla, comparte algunas claves e ideas para impulsar la innovación en la enseñanza-aprendizaje. El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con unas 520 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Comunicación
Consulta, publicación y visibilidad de documentos y presentaciones académicas en red
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2014-04) Clarenc, Claudio Ariel; Clarenc, Claudio Ariel
El autor hace un recorrido por Medios con fines o usos académicos (con sus funcionalidades): Academia.edu, Research Gate, Google Academy, Scribd, Slideshare, Issuu, Calameo, Mendeley, Latindex, Evernote, Scoop.it, Paper.li, etcétera.
Comunicación
Contenido educativo en Repositorios Institucionales : Materiales para la docencia y el aprendizaje
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2021-01-27) Del Pozo Redondo, Felipe; Del Pozo Redondo, Felipe
Webinars sobre e-learning, innovación y competencias digitales. Plan de formación, apoyo y reconocimiento al profesorado 2020-21. Objetivos: Ofrecer una visión general de los Repositorios Institucionales. Recolectores y Directorios; Revisión de determinados recursos: Repositorios de Objetos de Aprendizaje (ROA) y OpenCourseWare (OCW); Un recorrido por el contenido educativo en los Repositorios Institucionales Universitarios. Recursos y Servicios.
Comunicación
Cooperación y resolución de problemas a través de escape rooms educativas
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2022-05-30) López Pernas, Sonsoles; López Pernas, Sonsoles
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2022-23, Sonsoles López Pernas, profesora de la Universidad Politécnica de Madrid y experta en escape room y TICs aplicadas a la educación, compartió algunas claves para emplear este tipo de herramientas para promover la cooperación y resolución de problemas en el aula. CONTENIDO: 1.- Introducción a las "escape rooms" educativas; 2.- Diseño de las "escape rooms" educativas; 3.- Demo con la plataforma Escapp. DESCRIPCIONES. Las "escape rooms" son juegos en equipo en los que los jugadores descubren pistas y resuelven retos en un determinado escenario para lograr un objetivo específico (generalmente escapar de una sala) en un tiempo limitado. Las "escape rooms" educativas son escape rooms diseñadas específicamente con fines educativos, las cuales requieren a los estudiantes dominar conocimientos y habilidades específicas a fin de resolver los retos y superar con éxito la actividad.
Comunicación
Creación de gráficas, infografías y visualizaciones de datos: herramientas útiles
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2015-05) Sánchez González, María; Sánchez González, María
Este seminario repasó las distintas formas y tipos de infografías en auge, desde las gráficas más simples a las visualizaciones de datos más complejas, proporcionó algunas pautas y recomendaciones para diseñar infografías funcionales -destacando la importancia, antes de producir, de planificar- y, sobre todo, trazó un recorrido sobre un amplio abanico de herramientas online con las que crear, de forma gratuita y sin necesidad de conocimientos técnicos especializados, este tipo de recursos informativos visuales. El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect). El objetivo del curso: Aprender claves para el diseño de información visual y saber producir gráficas, infografías y visualizaciones de datos interactivas y multimedia útiles en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje y la investigación empleando herramientas de la web social.
Comunicación
Cuestiones jurídicas y legales básicas en elearning para docentes
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2019-10) Carmona González, María Isabel; Carmona González, María Isabel
Contenido: 1.- Consideraciones generales: Requisitos para el establecimiento de una plataforma de e-learning. Desarrollo de la actividad en el entorno virtual: Ley y Jurisdicción aplicable. 2.- E-learning como servicio de la sociedad de la información: Requisitos generales establecidos por la Ley 34/2002 de 11 de julio, de servicios de la sociedad de la información. 3.- Protección de la Privacidad: Incidencia de la normativa de protección de datos en este ámbito. 4.- La importancia de proteger y adecuar los contenidos: La Propiedad Intelectual y su aplicación a los proyectos de e-learning. En este seminario virtual, enmarcado en el Programa de Formación de Profesorado de la UNIA en materia de Innovación Docente y Digital del curso 2019, Mabel Carmona, abogada experta en TIC, hace un recorrido sobre los principales aspectos jurídicos y legales que afectan no sólo a docentes y gestores de enseñanza-aprendizaje online sino a cualquier profesional, emprendedor u organización que realice su actividad online. El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad.
Comunicación
Curación de contenidos : Herramientas online para seguir temas, inspirarte o buscar ideas
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2016-04) Romero Frías, Esteban; Romero Frías, Esteban
Objetivo y contenidos: Objetivo. Proporcionar estrategias y herramientas online que permitan descubrir ideas y fuentes de información, suscribirse a estas fuentes y compartirlas. Contenidos: Descubrir la importancia de gestionar información en el contexto de una sociedad digital; Desarrollar estrategias para descubrir información útil; Suscribirse a fuentes de información en Internet; Diseñar un entorno de herramientas para descubrir información, acceder a la misma; de manera sistemática y compartirla de manera eficiente; Establecer formas eficientes para compartir información. El seminario, dinamizado por el Área de Innovación tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect)
Comunicación
Desarrollo, evaluación y difusión de proyectos de innovación : claves prácticas
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2022-04-25) Marcelo García, Carlos; Marcelo García, Carlos
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2022-23 Carlos Marcelo comparte algunas claves y recursos para desarrollar, evaluar y difundir proyectos de innovación educativa. El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado esta edición en Zoom, seminario). CONTENIDO: Innovación educativa: fácil de iniciar. Difícil de mantener / La innovación crece, se desarrolla y se difunde / Contexto externo de las escuelas / Elementos para el análisis de la evolución de innovación; Evaluar la innovación; Canales de difusión: tradicionales y "nuevos" canales.
Comunicación
Design Thinking en Educación
(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2020-09-28) García Peralta, Azahara; García Peralta, Azahara
Webinars sobre e-learning, innovación y competencias digitales. Plan de formación, apoyo y reconocimiento al profesorado 2020-21 CONTENIDO: 1. ¿Qué es el Design Thinking? Definición, elementos y etapas del proceso, desde la empatización a la evaluación. 2. Aplicación del DT en Educación ¿Por qué DT y cuáles son los beneficios y retos que plantea en Educación? 3. Experiencias en el aula. Aplicable a diversas etapas educativas y modalidades: presencial, online e híbrida. 4. Guía de Diseño. Infografía cronológica del proceso de pensamiento de diseño en el ámbito educativo. 5. Reflexión, recursos y acción. Primeras decisiones, pasos y recursos para su aplicación en el aula.