2.2.5. Webinars [2014-2018]
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Los llamados #webinarsUNIA son seminarios por webconferencia en abierto y gratuitos sobre competencias digitales y estrategias y tecnologías para la docencia en línea y la innovación, impulsados desde el Área de Innovación desde 2013-14 como parte de los planes de formación de profesorado de la UNIA pero abiertos a la participación de cualquier persona interesada. Su núcleo central son sesiones en directo, a cargo de expertos/as en distintas materias, de 1,5-2 horas de duración, y centradas en distintas temáticas. Estas sesiones son grabadas y sus contenidos se comparten luego con los participantes a través del campus virtual y se difunden también en redes sociales. En esta sección se ofrecen como recursos educativos en abierto y bajo licencia Creative Commons los contenidos (vídeos y presentaciones) procedentes de los seminarios de las ediciones 2014-2018..
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ComunicaciónProducción de contenidos educativos en SCORM(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2014) Martín Rodríguez, Óscar; Martín Rodríguez, ÓscarContenido: ¿Qué es SCORM? / ExeLearning / Reload. El objetivo de SCORM es resolver varios problemas relacionados con el empaquetamiento de contenidos utilizados para la enseñanza basada en Internet con una descripción muy detallada de estos. Además los contenidos han de reunir una serie de cualidades: Durabilidad; Accesibilidad; Interoperatividad; Reutilización. ExeLearning es una herramienta educativa que nos permite crear contenidos multimedia educativos en formato estandarizado. (SCORM) de una manera sencilla, gráfica y atractiva. Reload nos permite (entre otras cosas) crear contenidos estandarizados en formato SCORM partiendo de documentos HTML previamente confeccionados.- ComunicaciónEmail marketing y listas de distribución y su aplicación en proyectos educativos(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2018-11) Sánchez Rodríguez, Keka; Sánchez Rodríguez, KekaObjetivos: Saber diferenciar el e mail marketing de las listas de distribución; Reflexionar sobre su importancia en proyectos y actividades educativas; Conocer las reglas y pasos legales para realizar correctamente la utilización del e mail marketing; Disponer de una selección de herramientas de e mail marketing. abordaremos y compararemos diferentes herramientas; Conocer qué tipo de usos dar a las listas de distribución en educación. Es importante diferenciar entre las técnicas del e mail marketing y las listas de distribución porque aunque la finalidad de ambas es comunicar algo a una gran masa de personas o suscriptores, puntualizar acerca de la finalidad es importante para tener claro los requisitos legales con los que debemos contar para evitar meternos en líos. QUÉ ES EL EMAIL MARKTING: Podemos decir que en esta técnica están conjugadas la comunicación y el marketing. Está basada en el envío masivo de información a un número de personas orientada a la promoción de servicios o productos. Se trata de hacer llegar a los suscriptores exactamente los contenidos que más valor tienen para ellos en el momento más efectivo para hacerlo. Keka Sánchez explica las diferencias entre email marketing y listas de distribución, muestra su potencial en el ámbito educativo y comparte algunas herramientas útiles. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónChatbots en educación(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2018-11) Garrido Ortega, Manuel; Garrido Ortega, ManuelContenidos: Qué es un Chatbot y qué NO es; Qué ventajas nos ofrecen; Ejemplos generales; Posibles usos de un Chatbot en la educación; Herramientas para diseñar Chatbots. Definición: Un chatbot es un software que interactúa de una manera más natural con las personas y permite automatizar procesos a la vez que acerca el conocimiento de una entidad. Para realizar esta labor, los Chatbots pueden utilizar Inteligencia Artificial para el procesamiento del lenguaje. Manuel Garrido nos muestra el potencial de los chatsbots en educación así como una demostración de distintas herramientas para realizar nuestros propios bots conversacionales. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónRealización y uso de podcasts educativos para e-learning(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2018-11) Del Castillo Planes, Juan Carlos; López Villafranca, Paloma; Del Castillo Planes, Juan Carlos; López Villafranca, PalomaObjetivos: Conocer el potencial de los podcast educativos y sus posibilidades para elearning; Aprender las técnicas de redacción y creación de guion para ofrecer contenidos atractivos; Mejorar las técnicas de locución; Aprender a grabar y editar contenidos y subirlos a IVOOX, la plataforma contenedora de podcast de referencia, además de conocer otras plataformas; ▪ Saber localizar podcast de interés y su utilización como recursos educativos. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónTransmisión de eventos formativos en vivo : el streaming como recurso educativo(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2018-11) Martel Díaz, Marcelino; Martel Díaz, MarcelinoObjetivos: Conocer la importancia de los nuevos modelos de consumo de contenidos de las generaciones actuales; Conocer los fundamentos y bases que soportan el streaming y la generación de contenidos en directo; Conocer las principales plataformas que pueden usarse en educación. Marcelino Martel, pedagogo experto en TICs y elearning, comparte claves e ideas sobre el uso del streaming en educación y prueba, en directo, retransmisiones desde Youtube y otras herramientas gratuitas. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónVerificación de información online : Técnicas, herramientas y aplicaciones en docencia(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2018-10) Redondo Escudero, Myriam; Redondo Escudero, MyriamContenido: 1. Qué es la verificación digital Qué es la verificación digital Qué es la verificación digital Qué es la verificación digital Qué es la verificación digital Qué es la verificación digital Qué es la verificación digital Qué es la verificación digital. 2. Pensamiento crítico Pensamiento crítico Pensamiento crítico Pensamiento crítico Pensamiento crítico. 3. Tipos de desinformación. 4. Técnicas / recursos: Búsqueda inversa de imagen / Analizar vídeo YouTube / Investigar perfil en Facebook / Geolocalizar archivo audiovisual / Detectar pseudocampañas. 5. Recursos y referentes. 6. Pistas de clase. Myriam Redondo, periodista, doctora en Relaciones Internacionales, docente en distintas universidades y experta en verificación de información online, comparte técnicas y un amplio abanico de herramientas digitales para ello, tanto genéricas como de especial interés para docentes. El seminario, dinamizado desde el Área de Innovación tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónLinkedIn como herramienta profesional en los entornos educativos/académicos(2018-10) Serralvo, Miguel Ángel; Durán Asencio, Alejandro; Serralvo, Miguel Ángel; Durán Asencio, AlejandroObjetivos: Conocer la importancia de las redes sociales profesionales en el nuevo contexto social y profesional; Ubicar a LinkedINy sus funcionalidades dentro de nuestra EPA (entorno personal de aprendizaje); Dotar de técnicas y herramientas para sacar el máximo partido a Linkedin; Generar una red de contactos solida y sobre la que poder desarrollar sinergias y colaboraciones; Aprender a generar contenidos para ganar visibilidad e impacto en nuestra red. Miguel Ángel Serralvo y Alejandro Durán, de Contalento Recursos Humanos, muestran el potencial de LinkedIN y sus principales utilidades para el fomento de la marca personal profesional, el networking, la búsqueda de expertos o la publicación de contenido especializado. El seminario, dinamizado por María Sánchez y con J. M. Fernández al control técnico (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónUsabilidad y accesibilidad en la enseñanza online : plataformas y recursos de aprendizaje fáciles de usar y para todos(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2018-10) Madrid, Nacho; Madrid, NachoObjetivo general: Conocer los conceptos de usabilidad y accesibilidad de la tecnología y contextualizarlos en el ámbito concreto del aprendizaje online. Objetivos específicos: Saber definir los conceptos de usabilidad y accesibilidad, y conocer los principales factores que los determinan en el ámbito digital; Aplicar los conceptos de usabilidad, accesibilidad y experiencia de usuario a la enseñanza y aprendizaje online; Reconocer las principales barreras de usabilidad en el aprendizaje online, así como soluciones básicas para las mismas; Conocer algunas técnicas rápidas de evaluación de la usabilidad y accesibilidad en aprendizaje online, cómo forma de mejora de la calidad de la docencia virtual.
- ComunicaciónPublicación y uso de recursos educativos abiertos(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2018-10) Santos Hermosa, Gema; Santos Hermosa, GemaObejtivos: Identificar las principales características de los recursos educativos abiertos, a tener en cuenta a la hora de crearlos, reutilizarlos y compartirlos; Sacar partido a las posibilidades del repositorio abierto de la UNIA: búsqueda de recursos educativos y publicación de materiales propios; Conocer otros repositorios de recursos educativos disponibles, a nivel nacional e internacional, en los que localizar recursos de calidad para utilizar en cursos online y donde publicar los propios; Disponer de unas pautas para la elaboración y publicación de recursos educativos abiertos propios. Gema Santos expone las principales características de los llamados REA, recursos educativos en abierto, aclara lo relacionado con las licencias tipo CC, y comparte algunos repositorios educativos en abierto útiles para docentes, tanto para publicar sus propios contenidos como para usar los de terceros, entre ellos, el repositorio institucional de la UNIA, donde, entre otros, hay publicados OpenCourses con condiciones que permiten su uso y re-utilización con fines docentes o de aprendizaje. Contenidos: 1. ¿Qué son los recursos educativos abiertos? 2. ¿Donde se pueden localizar? 3. El repositorio abierto de la UNIA. 4. Otros repositorios de referencia. 5. Pautas de elaboración y publicación de REA. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónOrganizar eventos y crear comunidades online : Meetup, Facebook y otras herramientas(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2017-11) García Guijarro, José Alberto; García Guijarro, José AlbertoObjetivo: Ofrecer consejos prácticos para hacer un proyecto vivo y atractivo al público y a sponsors; Mostrar las herramientas disponibles para construir y mantener vivo un proyecto online; Explicar las diferentes experiencias con las herramientas utilizadas. Contenidos: 1. Concepto y definición de Design Thinking para proyectos. 2. Herramientas de creación de eventos y comunidades. 3. Herramientas de creación de Blogs. 4. Herramientas de organización de tareas y documentos en la nube. 5. Herramientas de redes sociales. 6. Herramientas de análisis de datos online. osé Alberto García expone, sobre ejemplos prácticos, distintas claves y posibilidades para organizar eventos y crear comunidades online. El seminario, dinamizado por el Área de Innovación tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónSeguir y medir resultados en enseñanza-aprendizaje o analítica en social media y plataformas de e-learning(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2017-11) Gómez-Zorrilla Sanjuán, José; Gómez-Zorrilla Sanjuán, JoséEl objetivo: Trasladar las competencias de manera práctica, para poder medir y monitorizar resultados de enseñanza-aprendizaje en las principales redes sociales con herramientas gratuitas y fáciles de usar. Contenidos: 1. ¿Qué es la analítica digital? 2. Principales indicadores en redes sociales: objetivos, métricas y KPI´S. 3. Facebook Insighs, Twitter Analytics e Instagram Stats, conociéndolos paso a paso. 4. Cómo construir un cuadro de mandos para redes sociales. 5. Herramientas y utilidades para analizar resultados enseñanza-aprendizaje en plataformas virtuales: el caso de Moodle. José M. Gómez-Zorrilla comparte algunas ideas y opciones para hacer seguimiento del impacto de una actividad o publicación en redes sociales y de la evolución de nuestros espacios en cuanto a visibilidad e interacciones. Se aborda también un apartado dedicado a opciones de analítica en Moodle como plataforma de e-learning. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónHerramientas colaborativas para gestionar información y mejorar la productividad : gestores sociales sociales de referencias bibliográficas(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2017-11) Delgado Vázquez, Ángel M.; Delgado Vázquez, Ángel M.El objetivo: Introducir el uso de los gestores de referencias bibliográficas como herramientas de apoyo a la creación y comunicación de conocimiento científico. Contenidos: 1.Introducción a los gestores de referencias bibliográficas: características y utilidad. 2. Creación de cuentas e instalación de software. 3. Captura y organización de la información. 4.Análisis (compartido) de documentos. 5. Utilización de la información en la creación de nuevo conocimiento. Ángel M. Delgado proporciona ideas y herramientas para gestionar online referencias bibliográficas. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónSeguridad informática para docentes y otros usuarios en red : uso seguro de las herramientas online para enseñar aprendizaje(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2017-10) Arroyo Moreno, Miguel Ángel; Arroyo Moreno, Miguel ÁngelEl objetivo: Proporcionar los conocimientos necesarios para el uso seguro de herramientas online necesarias para el trabajo diario del docente. Contenidos: 1. Conocer las amenazas existentes en Internet, y concretamente orientadas a estas herramientas. 2. Conocer los métodos de autenticación y técnicas de credenciales fuertes para la protección de la cuenta. 3. Conocer las últimas técnicas utilizadas para realizar un ataque phishing. 4. Conocer buenas prácticas en general para la protección de información sensible. Miguel Ángel Arroyo proporciona claves para el uso seguro de Internet y de herramientas online, especialmente en lo referido a la enseñanza-aprendizaje. El seminario, dinamizado desde el Área de Innovación tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónMicronarrativas y aprendizaje : herramientas para crear memes y gifs animados(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2017-10) Cantón Correa, Francisco Javier; Cantón Correa, Francisco JavierEl objetivo: Comprender y contextualizar el reciente fenómeno de la dispersión viral de los memes a través de GIFs (animados o estáticos) como herramientas para el desarrollo de la creatividad, la narrativa y el aprendizaje conectado. CONTENIDO: 1. De la Era de la Información a la Era de la Emoción: memecracias y la economía de la atención en el mundo digital instantáneo. 2. Micronarrativas: creando historias con una imagen. 3. Breve historia del meme. 4. Fuerza y debilidad del meme: diseño colectivo, el poder social y la necesidad de compartir. 5. El antidiseño: viral vs. memes y las claves para construir memes. 6. Gatitos y microfamosos: el papel del humor y la idiotez colectiva. 7. Estudio de caso: memes y contramemes como herramientas de empoderamiento en la política. 8. Memes para el aprendizaje y la innovación social: de la representación a la producción de realidad. 9. Herramientas para crear memes y GIFs animados. Javier Cantón profundiza en los orígenes de los memes, muestra ejemplos significativos y comparte algunas herramientas online sencillas y gratuitas para su creación. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónAulas virtuales con herramientas de videoconferencia : Hangout, Skype y otras opciones(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2017-10) Postigo Alarcón, Antonio; Postigo Alarcón, AntonioEl objetivo: Dar a conocer herramientas y aplicaciones útiles para la creación de aulas virtuales mediante videoconferencia. Contenidos: 1. La tecnología nos permite saltar dos grandes limitaciones: la distancia geográfica y la disponibilidad de tiempo. 2.¿Necesito un gran equipo técnico para mis clases? 3.Cómo ofrecer una buena calidad sin ser técnico. 4.Hangouts, Skype, BeLiveTV y otras mil soluciones. 5. Para ir aún más allá: OBS, Zoho, Wirecast… 6. ¿Probamos los Hangouts? 7.¿Puedo hacer lo mismo con Skype? 8.¿Un aula virtual en Facebook? La opción de BeLiveTV. 9.Herramientas gratuitas para enriquecer las clases. 10.¿Dudas? Antonio Postigo comparte un catálogo de herramientas de videoconferencia gratuitas y aporta varias ideas para su uso educativo. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónHerramientas digitales para grabar y editar screencasts educativos y microvídeos online(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2017-10) López Álvarez, Daniel; López Álvarez, DanielDaniel López aporta claves y herramientas digitales para crear microvídeos online y screencasts. El seminario, coordinado y dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación), tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect). El objetivo: Aprender claves para saber producir contenidos audiovisuales, de apoyo a la docencia, a partir de lo que ocurre en la pantalla de tu dispositivo. Recurso valioso y útil en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje, especialmente en modelos virtuales o de clase invertida. Contenido: 1.Introducción. Contexto de producción. 2.Conceptos previos. Resolución, codecs, entorno. 3.Requisitos hardware. Dispositivos. 4.Herramientas software en red y locales para hacer screencast. 5. Demo de algunas soluciones.
- ComunicaciónStorytelling para e-learning : herramientas y claves(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2016-05) Bernal Triviño, Ana Isabel; Bernal Triviño, Ana IsabelObjetivos: Transmitir conocimientos es una forma de comunicación. En ella los entornos digitales aportan nuevas narrativas en el aprendizaje. El objetivo de este webinar es crear materiales y narraciones digitales a partir de herramientas digitales, para transmitir contenidos de forma más atractiva y motivadora; ya sean personales, informativas o de hechos históricos. CONTENIDO: 1. Concepto y definición de Storytelling. Componentes básicos del relato. El relato como recurso educativo en el aula. Pasos de planificación. 2. Herramientas de formatos y audio: Media.io, Zamzar, podcasting. 3. Herramientas de fotografías interactivas: Thinglink, Cowbird, Fotobabble. 4. Herramientas de líneas de tiempo y mapas (TimelineJS, y Storymap). 5. Herramientas long y comic (Creatavist, Storybird, Pixton). 6. Herramientas de redes sociales (Pinterest, Storify). Ana Bernal aporta claves en torno a la idea de Storytelling y proporciona, en forma de simpáticas recetas, un amplio catálogo de herramientas online para crear contenidos interactivos multimedia atractivos e innovadores. El seminario, dinamizado desde el Área de Innovación tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónMoodle Avanzado : Calificaciones y otros aspectos(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2016-04) Fernández Chamizo, José Manuel; Fernández Chamizo, José ManuelObjetivo: El libro de calificaciones. Visualización, organización, métodos de calificación. Actividades, visión general, elementos a calificar. Contenido: 1.Guía rápida de calificación; 2. El Libro de calificaciones; 3. Configuraciones de calificación; 4. Gestionando calificaciones; 5. Escalas; 6. Importar calificaciones; 7. Exportar calificaciones. José Manuel Fernández Chamizo, del Área de Innvovación de la UNIA, expone algunas claves para sacar el máximo partido a la herramienta calificaciones de la plataforma de enseñanza-aprendizaje Moodle. El seminario, dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación) tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónHerramientas colaborativas para gestionar proyectos y organizar tareas en la nube : Una nueva perspectiva(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2016-04) Espigares Rooney, Blanca; Espigares Rooney, BlancaBlanca Espigares aborda claves y herramientas para el trabajo colaborativo en la nube. El seminario, coordinado y dinamizado por María Sánchez (Área de Innovación), tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect).
- ComunicaciónCuración de contenidos : Herramientas online para seguir temas, inspirarte o buscar ideas(UNIA. Área de Innovación / Servicio Audiovisual, 2016-04) Romero Frías, Esteban; Romero Frías, EstebanObjetivo y contenidos: Objetivo. Proporcionar estrategias y herramientas online que permitan descubrir ideas y fuentes de información, suscribirse a estas fuentes y compartirlas. Contenidos: Descubrir la importancia de gestionar información en el contexto de una sociedad digital; Desarrollar estrategias para descubrir información útil; Suscribirse a fuentes de información en Internet; Diseñar un entorno de herramientas para descubrir información, acceder a la misma; de manera sistemática y compartirla de manera eficiente; Establecer formas eficientes para compartir información. El seminario, dinamizado por el Área de Innovación tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect)